El trabajo que aquí se expone nace del interés por aportar nuevas ideas que mejoren el sistema educativo existente adaptándose a las necesidades del mundo en el que ahora nos sumergimos. Para ello se ha partido del análisis del proyecto EntusiasMAT, una nueva metodología didáctico-pedagógica surgida en las aulas, basada en la teoría de las inteligencias múltiples y en la estimulación temprana, que tiene como objetivo ayudar al alumno a entender las matemáticas de una forma contextualizada desde la experimentación, la manipulación, la observación y el juego; y todo esto potenciando el desarrollo de cada una de las competencias básicas. Se trata de una propuesta muy actual, desarrollada sólo hasta el último curso de primaria que está teniendo una gran acogida y buenos resultados en el marco educativo presente. Es a raíz de estos últimos apuntes cuando surge la idea de hacer una propuesta didáctica para la enseñanza del tema de fracciones en el primer curso de la ESO basada en EntusiasMAT. Para ello se ha desarrollado una metodología motivadora para el alumno que busca la continuidad con los cursos anteriores en la forma de impartir y entender las matemáticas, aportando el material necesario, así como todas las especificaciones correspondientes para su posible y correcta aplicación en el aula.