La aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en adaptaciones curriculares surge a partir de una necesidad práctica para las aulas de Graduado de Educación Secundaria (GES) que tienen currículos adaptados y necesidades educativas. La gran diversidad de conocimientos, procedencias educativas e intereses en los alumnos de GES hace necesario buscar alternativas metodológicas para conseguir buenos resultados académicos y mejorar el interés por las materias. Así pues, el proyecto desarrolla una base teórica sobre qué son las adaptaciones curriculares, qué tipos de adaptaciones se están aplicando, y cuál es la normativa que las contempla, para después entrar a describir el GES II como adaptación curricular, cuales sus contenidos y temporización. En el proyecto, en uno de sus apartados se hace una relación de los diferentes tipos de TIC a utilizar, pizarra digital, tabletas, libros digitales… y sus aplicaciones en el aula. El grueso del mismo está dedicado a hacer unas programaciones didácticas de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC) que se pueden aplicar al currículo de Biología y Geología como alternativa a las clases teóricas convencionales. Cada materia de biología (genética, ecología, evolución…) tiene una propuesta didáctica mediante la programación de actividades TAC que cumple con la programación curricular, los objetivos y las competencias básicas de la etapa. En definitiva el proyecto convierte o utiliza las TIC en TAC para las aulas de ciencias y el laboratorio como trabajo práctico. Y por último la evaluación de su implementación, a través de cuestionarios para profesorado y alumnado, permitirá ajustar aquello que sea necesario.