Los videojuegos han captado la atención de los investigadores por su potencial motivacional aplicable a la enseñanza de contenidos. En esta línea, los diseñadores videojuegos educativos han intentado imitar los elementos que determinan el poder motivacional de los videojuegos con resultados bastante modestos. El presente trabajo pretende ahondar en los factores motivacionales presentes en el videojuego y utilizar esta información para mejorar la motivación de nuestros alumnos de ELE. Además, analizamos diferentes formas de explotación de los videojuegos en la clase de idiomas. Finalmente, planteamos una propuesta didáctica apoyada en el Aprendizaje Basado en Proyectos y la metodología de Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera. En dicha propuesta, los alumnos deberán crear su propio videojuego educativo de enseñanza de español utilizando el entorno de programación Scratch.