El aumento de diagnósticos de TEA y el cambio en las prácticas que se llevan a cabo en atención temprana, han sido los precursores a la realización de este Trabajo Fin de Estudios. En él podemos comprender la importancia de intervenir en el desarrollo de las personas con esta condición de salud siguiendo unas prácticas respetuosas para el niño, su entorno y la familia. La dificultad que presentan estos niños a la hora de comunicarse con otras personas ha marcado la temática de este trabajo ya que se presenta una intervención sobre el desarrollo de la comunicación en un niño de 3 años diagnosticado de TEA. La comunicación es esencial en el desarrollo de cualquier persona, ya que todos los seres humanos (incluso los animales) nos comunicamos en diversos momentos de nuestra vida. Y no solo por eso, sino que para entendernos a nosotros mismos debemos saber qué nos pasa; y esto se hace mediante el lenguaje. La metodología que se lleva a cabo en la intervención está centrada en las prácticas recomendadas en atención temprana, en concreto en las prácticas centradas en la familia y desarrolladas en el entorno natural del niño; el entorno familiar. Por ello, la intervención en el desarrollo de la comunicación se realiza teniendo en cuenta las necesidades que expone la familia y redactando estrategias diseñadas en las rutinas que lleva a cabo la familia con el niño. También se muestra la importancia de la calidad de vida familiar y cómo cuidar este aspecto de la familia para influir positivamente en la intervención y desarrollo de las habilidades comunicativas del niño.