Desde hace ya muchos años, el teatro como herramienta didáctica se ha venido aplicando a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) debido a los numerosos beneficios que este aporta al proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera (LE). La propuesta didáctica que aquí se presenta se centra en las dificultades a las que se enfrentan los alumnos sinohablantes para expresarse en el aula de ELE debido a su miedo a cometer errores, lo cual les impide sacar el máximo provecho de las clases. Con el propósito de dotar a los alumnos de nuevas estrategias para afianzar su expresión oral, esta propuesta toma como vehículo principal el teatro y sus técnicas aplicables al aula de ELE, a través de las cuales se plantea una secuencia de actividades que permiten al alumno, por un lado, desarrollar su competencia comunicativa y, por otro, favorecer su desinhibición otorgándole la confianza y la autoestima necesarias para poder expresarse oralmente en español. Al mismo tiempo, se le proporciona una base cultural de la lengua meta gracias a los referentes teatrales y literarios, lo cual le va a permitir afianzar la competencia intercultural. Confiamos en esta propuesta como medio para lograr que los alumnos se sientan más seguros y confiados en el aula, y todo ello se traduzca en una mejora significativa en el desarrollo de su expresión oral.