El pensamiento lógico-matemático es la base del razonamiento. De ahí la importancia de trabajar estos aspectos desde los primeros años de vida, para que los niños y niñas vayan formando sus estructuras mentales iniciales. Con el presente Trabajo Fin de Grado (en adelante, TFG) se pretende demostrar la importancia de la manipulación y experimentación en el aprendizaje de los primeros conceptos y procesos matemáticos. Se expone una propuesta de intervención didáctica para una clase concreta de niños y niñas de 2 años de un colegio público de Eibar (Guipúzcoa); cabe mencionar que en el País Vasco se escolarizan a esta edad. Se plantean dos tipos de situaciones didácticas: el juego heurístico y la experimentación. En ellas, los alumnos y alumnas manipularán y experimentarán con los distintos materiales ofrecidos, descubriendo sus cualidades y relaciones, construyendo de esta forma su pensamiento lógico- matemático a través del juego.