El estudio del liderazgo ha evolucionado desde modelos basados en las características de la personalidad yconducta del líder, hasta modelos centrados en aspectos relacionados con la trasformación de las personas y las organizaciones.Uno de estos últimos modelos es el liderazgo transformacional, que ha demostrado ser capaz de lograr niveles altos deimplicación y rendimiento en los seguidores. Dentro del ámbito educativo, se ha demostrado que este liderazgo es uno de losque más beneficios puede aportar al desarrollo y crecimiento del alumnado. Esta propuesta didáctica pretende alcanzar tresobjetivos: 1) potenciar el liderazgo transformacional en el docente de Educación Física (EF) en Educación Infantil; 2)fomentar la participación activa del alumnado en EF en Educación Infantil a través del liderazgo transformacional del docente;y 3) lograr niveles de disfrute altos en el alumnado cuando están en EF. Se propone una Unidad Didáctica de ocho sesiones de45 minutos destinada al alumnado de cinco años. Se presentan objetivos didácticos, competencias básicas trabajadas y lasestrategias docentes implementadas para promover las cuatro dimensiones del liderazgo transformacional: consideraciónindividualizada, motivación inspiradora, influencia individualizada y estimulación intelectual. Se plantea una metodología deinvestigación mixta con el Transformational Teaching Questionnaire a modo de autoevaluación docente, entrevistas al alumnado yel sonrisómetro para evaluar el disfrute del alumnado. Esta propuesta didáctica supone una herramienta educativa útil para losdocentes que deseen implementar un liderazgo transformacional para potenciar la evolución de la competencia motriz yfavorecer con ello un desarrollo integral del alumnado de Educación Infantil.Palabras clave: liderazgo, psicomotricidad, desarrollo motor, disfrute, profesorado.