Este Trabajo Fin de Estudios presenta una programación didáctica anual para la asignatura de Física y Química en 4.º de ESO, centrada en una situación de aprendizaje innovadora titulada "CiencIA e HistorIA: redescubriendo el método científico con IA en Física y Química de 4.º ESO". El objetivo principal es transformar la enseñanza tradicional del método científico, a menudo lineal y descontextualizada, mediante metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo. Para ello, el alumnado asume un rol investigador e interactúa con inteligencia artificial conversacional para entrevistar a figuras históricas de la ciencia, reconstruyendo sus procesos de descubrimiento, errores y contexto social. Posteriormente, la información generada por la IA se contrasta con fuentes bibliográficas fiables para fomentar el espíritu crítico y la alfabetización digital, culminando en un simposio científico. Aunque la propuesta presenta limitaciones iniciales derivadas de la inexperiencia docente, solventadas con el apoyo del centro de prácticas, la prospectiva señala la gran viabilidad de extender el uso crítico de la inteligencia artificial y la contextualización histórica a todas las unidades didácticas del curso.