La formación profesional en nuestro país representa un valor importante en la economía y en la sociedad actual. Para muchos expertos una adecuada formación de nuestros profesionales del mañana, adaptados a lo que la sociedad en general y las empresas en particular demandan, es la base para el éxito en la obtención de un empleo adecuado. Existen programas que tratan de reproducir en las aulas los modelos de trabajo y formas de actuar en la vida real. Entre los diferentes módulos que se imparten en las familias profesionales de Sanidad y Servicios Socioculturales y a la Comunidad, se encuentra el de Primeros Auxilios. El presente trabajo aborda un estudio sobre el uso de simuladores de primeros auxilios del Ministerio de Educación Cultura y Deporte, para el aprendizaje de los contenidos y secuenciación adecuada de las maniobras de reanimación cardiopulmonar en las situaciones de parada súbita del corazón. Se han realizado encuestas entre los alumnos para conocer su grado de satisfacción con el empleo de los simuladores como método de aprendizaje. La muestra se ha divido en tres grupos de edad que nos permita establecer si existen diferencias entre el alumnado más joven u otro alumnado, quizás menos acostumbrado al uso de las TIC. Asimismo hemos querido averiguar si estos programas ejercen por igual un efecto motivador entre todos ellos. Finalmente se realizó un role-playing para evaluar el grado de destreza en la aplicación del protocolo de reanimación que permite concluir que el empleo de estas herramientas de aprendizaje son un método apropiado en la formación profesional de estos alumnos.