El presente Trabajo Fin de Máster realiza un recorrido por la historia de las alfabetizaciones en el ámbito de la educación, su evolución y la identificación de las nuevas necesidades alfabetizadoras en el contexto del mundo contemporáneo. A partir de lo desarrollado en el marco teórico se plantea una propuesta centrada en actividades que faciliten y favorezcan la alfabetización visual de los alumnos de la ESO. La propuesta de intervención se centra en el planteamiento de una revisión del Selfie y la realización de un autorretrato videográfico, con las TIC como elemento clave. Estas acciones permiten desarrollar la alfabetización audiovisual y la reflexión en torno a la identidad adolescente en el contexto de la educación secundaria obligatoria, dentro del bloque de contenidos relacionados con la imagen y el sonido correspondiente al cuarto curso.