Nos encontramos en una sociedad donde el alumnado vive rodeado de dispositivos tecnológicos y de estímulos constantes. La introducción de metodologías innovadoras en la educación y la inclusión de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en las aulas ofrecen una oportunidad de conectar con este alumnado, transformando las clases en un espacio donde el estudiante participe activamente del proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente Trabajo de Fin de Máster está enmarcado en este contexto, con el objetivo de elaborar una propuesta de intervención que favorezca la motivación y participación de los alumnos de Formación profesional en el módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL), un módulo que los alumnos observan como poco interesante debido a la percepción de que no tiene aplicabilidad o relación con los otros módulos de su especialidad. La propuesta está diseñada para tratar contenidos sobre Prevención de Riesgos Laborales (PRL) en un Grado Medio de Técnico de Sistemas Microinformáticos y Redes, y está estructurada alrededor de dos ejes principales. Por un lado, mediante la metodología de la gamificación se introducen mecánicas de los juegos con el objetivo de hacer más ameno y motivador el proceso de aprendizaje. Por otro lado, el uso de la plataforma TIC de gestión de contenidos Moodle que permite la creación de múltiples actividades interactivas que fomentan la participación, a la vez que ofrece un seguimiento continuo del progreso del alumno. El resultado obtenido en el diseño es una muestra del abanico de posibilidades que ofrece la integración entre gamificación y las herramientas TIC para crear espacios de enseñanza adaptados a las expectativas del alumnado del siglo XXI.