La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner se ha convertido en una metodología innovadora que responde a las necesidades del alumnado de la sociedad actual, desarrollando sus potencialidades y preparándolos para la vida. Por este motivo, el objetivo general del presente trabajo es profundizar en la teoría y práctica de las inteligencias múltiples en un aula de segundo de Educación Primaria. Para ello, se ha desarrollado un marco teórico centrado en la teoría de las inteligencias múltiples y su utilización como método para personalizar la educación. También se han tenido en cuenta realidades educativas que trabajan en base a dicha teoría y, finalmente, las tecnologías de la información y la comunicación -concretamente la aplicación Storybird-. Además, se ha diseñado una propuesta de intervención para trabajar las inteligencias múltiples a través de Storybird. En ella se han generado contenidos basados en el área de Conocimiento del Medio que han permitido crear actividades para potenciar las inteligencias del alumnado.