Múltiples variables influyen en la aparición del bajo rendimiento y el fracaso escolar; generalmente solo se tiene en cuenta las variables personales, instruccionales e institucionales, desconociendo que las variables socio-ambientales relacionadas con la familia marcan el proceso, casi desde la concepción del niño. En este sentido se busca disminuir los altos niveles de bajo rendimiento y fracaso escolar a través de la intervención a las familias mediante la implementación de un programa de escuela de padres y madres en una institución indígena del departamento del Cauca –Colombia donde se presenta esta problemática. Se utilizará una metodología activa, experiencial y reflexiva mediante el trabajo en pequeños grupos. Al finalizar la escuela de padres y madres se espera que tengan herramientas para afrontar las situaciones diarias con sus hijos, generen en ellos hábitos que favorezcan el proceso de aprendizaje escolar y puedan hacer acompañamiento a dicho proceso, además de mejorar su relacionamiento con la escuela, la motivación a participar en las instancias de representación y colaboración para disminuir el bajo rendimiento y el fracaso escolar de sus hijos y que en este proceso se cuente con la participación continua y activa de la autoridad indígena tradicional