La presente investigación tiene como objetivo conocer la relación que se establece entre la inteligencia general, la inteligencia emocional y la capacidad de relación sobre el rendimiento académico en estudiantes de educación básica. Otros estudios, por el contrario sólo se han preocupado por analizar algunas relaciones entre estas variables. Para ello se tomó una muestra de 43 alumnos de 4º y 5º de Educación Primaria de dos centros públicos del municipio de Las Rozas en la Comunidad de Madrid. Los resultados muestran que tanto la inteligencia general, como la inteligencia emocional como la capacidad de relación guardan vinculación significativa con el rendimiento académico. Se concluye que el estudio de las relaciones entre estas variables es relevante para el ámbito educativo.