En la propuesta que se quiere presentar se tratan dos aspectos importantes para la educación en las Ciencias Sociales. Por un lado, la arqueología como ciencia que genera y proporciona datos relevantes a la Historia, por lo que debería ser una materia considerada de una manera más notable y visible en los centros educativos, al igual que el Patrimonio Arqueológico, Histórico, Artístico y Cultural. Ambas son disciplinas que conforman un lugar importante a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria, pero, causa de no estar evidenciadas de una manera clara en el actual currículo de la enseñanza educativa, se pretende potenciarlas a través de una batería de actividades y complementos de formación incluidos en los tres primeros temas que conforman el currículo de 1º ESO, y así poder llevar a cabo tal fin. De igual modo, con estas actividades se va a promover un proceso de enseñanza-aprendizaje más completo y significativo. Esta propuesta tiene un objetivo prioritario, que es hacer tratar y potenciar el patrimonio histórico-artístico con importancia vital, haciendo de la Arqueología y la Historia un medio vehicular para ejercer sobre él una conciencia cívica y protectora. Además de la importancia y el valor para influenciar de buena manera en la sociedad, con esta propuesta también se pretende hacer entender de la facilidad y asequibilidad que tiene la introducción de dicho conocimiento en el actual sistema educativo español. En definitiva, la práctica de la Arqueología fomenta la interdisciplinariedad, es una manera atractiva y dinámica de enseñar y educar, del mismo modo, el patrimonio puede actuar como fuente o nexo de donde tomar nuestro referente cultural, ayudándonos a comprender el pasado y, por ende, la realidad cultural del presente.