Este trabajo fin de máster tiene como propósito el diseño y validación de una guía de prevención del ciberbullying que pueda ser aplicada en las tutorías de educación secundaria. Para lograr el objetivo propuesto, en primer lugar se ha realizado una revisión bibliográfica de la literatura existente sobre la temática del ciberbullying, que ha permitido contextualizar el marco conceptual de la investigación. En segundo lugar se ha diseñado una guía de prevención y se ha validado a través de expertos. Asimismo, la guía elaborada facilita instrumentos validados científicamente para conocer la presencia del ciberbullying entre los alumnos, así como determinar su conducta cibernética. Se incluyen también una propuesta de actividades clasificadas en función de las dimensiones de la ciberconducta: uso responsable, relaciones en las redes sociales, tutorización digital docente, supervisión familiar, dependencia, ciberdating, uso seguro. La finalidad de la aplicación de estas actividades es educar a los alumnos en el buen uso seguro y responsable de las tecnologías, evitando así situaciones comprometidas que puedan acabar en ciberbullying.