Este trabajo de investigación se centra en aportar una propuesta de intervención para el llamado "periodo de adaptación" y va dirigido a los niños de tres años que acuden al centro de infantil por primera vez. Concretamente, el presente trabajo se divide en dos partes fundamentales, la primera es una revisión bibliográfica donde se investiga en profundidad sobre el periodo de adaptación y el juego simbólico para posteriormente desarrollar una propuesta de intervención, específicamente se propone que los niños en colaboración con los profesores y los familiares realicen diferentes rincones de juego simbólico en el aula, dirigidos a que puedan expresar los sentimientos de rechazo que les produce la separación de sus familiares. Esta propuesta pretende ser una orientación tanto para padres como para maestros, a modo de alternativa a diferentes períodos de adaptación que se están dando en la actualidad con la finalidad de favorecer la seguridad y adaptación de los niños en el aula de P-3, ya que ello va a depender que su futura escolarización sea satisfactoria.