Este trabajo pretende poner de manifiesto las relaciones existentes entre la música y la naturaleza y estudiar su aplicabilidad en el aula de secundaria, a través de una propuesta de intervención orientada a promover la concienciación ambiental a través de la música, fomentando la educación interdisciplinar. Para ello, en primer lugar se realiza una descripción del marco teórico a través de una revisión bibliográfica exhaustiva, y a continuación se presenta el marco empírico a través del análisis estadístico de un cuestionario aplicado a una muestra de sesenta alumnos de distintos niveles de educación secundaria (2º de ESO, 3º de ESO y 1º de Bachillerato). Los resultados de esta investigación constituyen, a su vez, la base para la elaboración de la propuesta de intervención, que consta de diez actividades interactivas e interrelacionadas entre sí, que se dividen en tres bloques (Reflexión, Acción y Difusión) para descubrir, fomentar y propagar valores de respeto por el medioambiente a través de la educación musical. Por último, la viabilidad de la investigación se evalúa contrastando la propuesta de intervención con los resultados obtenidos en el marco empírico, comprobando así que las actividades planteadas se adecúan a las demandas y necesidades que los alumnos han reflejado en el cuestionario.