Este Trabajo de Final de Grado aboga por la creación de unos ambientes amables y provocadores de aprendizajes significativos, bajo la perspectiva de la pedagogía activa y cooperativa. El Trabajo consta de dos partes: la primera analiza la base teórica que enmarca el método de aprendizaje por ambientes, exponiendo conceptos como escuela nueva, constructivismo, aprendizaje significativo y globalización. Se toman como punto de referencia la normativa legal y varias experiencias relacionadas con la metodología. En la segunda parte y como resultado de una profunda investigación de fuentes diversas, se consigue una propuesta de intervención educativa de aplicación del método de aprendizaje por ambientes a un centro, siguiendo la estela de los movimientos más innovadores e incorporando la concepción de microespacios. Esta propuesta está pensada para aplicarla en la etapa de Educación Infantil, pero sería interesante extender las consideraciones subyacentes a etapas educativas superiores.