Es en la adolescencia cuando se inician las primeras relaciones de pareja. Recientes estudios realizados nos revelan la necesidad de revisar el modo en que se gestionan esos noviazgos desde los entornos educativos para prevenir y reducir la violencia de género entre adolescentes y jóvenes. El presente proyecto presenta una propuesta de trabajo de clase para un centro educativo ubicado en la provincia de Jaén con el que se pretende disminuir el porcentaje de mujeres víctimas menores de edad. En primer lugar, se analizarán los factores de riesgo asociados a esta problemática, es decir, prejuicios, estereotipos, sexismo, machismo, dependencia emocional que de alguna manera justifican la violencia de género. Posteriormente, y siempre desde una perspectiva dialógica y participativa, la intervención se centrará en formar en género, en deconstruir mitos en torno al género y al amor romántico y en profundizar en el concepto de violencia de género, sus manifestaciones y consecuencias. En conclusión, se presenta una dinámica de clase desde un enfoque macrosistémico donde el aprendizaje cooperativo facilite la consecución de nuestro objetivo principal, prevención la violencia de género entre adolescentes y jóvenes.