El presente proyecto corresponde al Trabajo Fin de Máster, cuyo objetivo general incide en diseñar una propuesta de intervención no implementada para mejorar el hábito lector del alumnado de 3º curso de Educación Primaria y el deterioro de la habilidad en comprensión lectora en los últimos años. Para ello, se ha diseñado un taller literario, dinámico y atractivo, ambientado en las nuevas tecnologías, con el fin de aprovechar el interés del alumnado por estas herramientas para aumentar su motivación y captar su atención por la lectura. Este taller constará de 10 sesiones de trabajo en las que se hará uso del modelo pedagógico del aula invertida y la metodología activa del aprendizaje cooperativo para generar un aprendizaje personalizado que se adapte a cada uno de los alumnos/as. La conclusión de esta propuesta alude a que, efectivamente, cuando se personaliza la educación, mejoran las habilidades del alumnado.