La oferta de titulaciones, al estar en el centro mismo de la función formadora de la universidad y ser esencial para el cumplimiento de su papel como motor de transformación económica y social, siempre ha constituido una preocupación básica de toda política universitaria. Y más lo es de un tiempo a esta parte, tras la emergencia del conocimiento como factor de producción decisivo para la generación de riqueza, cuando la formación superior de calidad, adecuada a los nuevos requerimientos sociales y orientada a una empleabilidad versátil, se ha convertido en factor crucial de competitividad en el marco de un mundo globalizado. Para la universidad española, en particular, este tema se revela crítico en estos momentos, por cuanto la actual oferta de grados y másteres universitarios, tras la implantación de las reformas de Bolonia, se ha convertido en uno de los problemas estructurales a los que debe hacerse frente sin demora ni ambages, toda vez que afecta de lleno a la adecuada dimensión y eficiencia productiva del sistema universitario en su conjunto.