El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objeto principal presentar una propuesta didáctica basada en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos con el enfoque de eduScrum para un grupo de alumnos en 4º ESO en la asignatura de tecnología. El objetivo de la propuesta es desarrollar una metodología que ayude a mejorar las competencias de trabajo en equipo y autonomía de los alumnos, aumente su comprensión de la materia y generando un aprendizaje significativo y profundo. Además, se pretende mejorar las competencias comunicativas de los alumnos. La propuesta nace para cubrir la brecha existente hoy en día entre las metodologías de enseñanza tradicionales y rígidas utilizadas todavía en el sistema educativo y el dinamismo de las metodologías Scrum provenientes del ámbito empresarial, las cuales están poco extendidas en el mundo educativo. Para el desarrollo de este trabajo, se ha realizado una revisión bibliográfica del estado del arte y un análisis de la información y estudios existentes a fin de profundizar en los diferentes aspectos de ambas metodologías y así, validar la viabilidad de la propuesta para el 4º curso de la ESO. En esta propuesta de intervención se propone el uso de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos con enfoque eduScrum para desarrollar una unidad didáctica de la asignatura de tecnología.