El objetivo principal del presente trabajo ha sido determinar si existe relación entre la creatividad de los docentes y su práctica educativa; para ello se ha empleado un diseño descriptivo, multicéntrico y transversal. La correlación utilizada es Rho de Spearman que ha resultado no significativa; es decir, no existe relación estadísticamente significativa ya que no siempre un alto grado de creatividad en el docente es sinónimo de una docencia más creativa. La conclusión a la que se ha llegado es que el objetivo principal de la investigación se ha cumplido puesto que se ha corroborado que la enseñanza creativa está lejos de llevarse a cabo con eficacia. Por ello, se realiza una propuesta de intervención dirigida a estimular la enseñanza creativa.