Este trabajo presenta una propuesta de intervención educativa mediante la que se pretende mejorar el aprendizaje de la lengua inglesa en la Educación Primaria. Su principal objetivo es conocer el efecto que el uso de cuentos puede ejercer sobre el rendimiento académico de los alumnos. Para ello se ha diseñado un programa de intervención para la enseñanza del inglés basado en la lectura de cuentos y en la realización de actividades que giran en torno al cuento. Se propone a continuación poner en práctica el programa en uno de los dos grupos de un curso de primero de Educación Primaria y realizar una investigación aplicando una metodología cuasiexperimental con diseño de dos grupos con pretest y postest a ambos con la que obtener unos resultados que confirmen si existen diferencias significativas en el rendimiento académico de los alumnos debidas a la utilización de este programa.