En el presente trabajo de fin de grado queremos poner en relieve la importancia que tiene la intervención psicoeducativa con las familias de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con Altas Capacidades Intelectuales. En poco tiempo serán veinte los años que llevamos trabajando con personas con estas características, suficientes para comprobar que, si bien las adaptaciones, enriquecimientos y otras medidas que se llevan a cabo desde la escuela son muy importantes, la forma en que la familia afronta el hecho de que su hijo o hija sea una persona con una alta inteligencia y lo que conlleva, sobre todo a nivel emocional, va a ser de una influencia mucho mayor en el desarrollo de estos, que la propia intervención escolar. La finalidad es dar a conocer el trabajo que realizamos desde el Programa PIENSA, concretamente en la vertiente que se refiere al área familiar. Expondremos qué objetivos generales perseguimos con el programa, la metodología utilizada y los resultados que vamos obteniendo, haciendo hincapié en cómo nos relacionamos con padres y madres, las vías que tenemos para hacerles llegar la información importante, las reuniones que mantenemos con ellos de forma individual y grupal y, cómo no, la valoración que hacen del programa y cómo les influye y ayuda en la educación de sus hijos e hijas. Con respecto a la respuesta por parte de las familias a la intervención realizada, podemos adelantar que es muy positiva, con unos índices de participación en las actividades muy elevados y con ello, la satisfacción tanto con el programa como con la evidencia de utilidad en su día a día familiar. Esta forma de trabajar con las altas capacidades intelectuales puede abrir la puerta a que se tenga más en cuenta a la familia como agente fundamental en la educación de sus hijos e hijas, en otros programas que puedan desarrollarse tanto a nivel público como privado. Está más que demostrado el papel importantísimo de la familia, pero en el ámbito que nos corresponde parece que se han ido relegado a un segundo plano, cuando la evidencia, al menos desde nuestra experiencia, es la contraria, son madres y padres los protagonistas y de ellos dependerá fundamentalmente que se consiga lo que cualquier progenitor quiere para sus hijos e hijas: que sean, en la mayor medida posible, felices.