Este trabajo fin de Máster se centra en el uso del cuento literario en la clase de español como lengua extranjera con aprendientes en contexto de inmersión de nivel B1-B2. El presente trabajo se apoya en un marco teórico inicial que explora la importancia de los criterios de selección de un texto literario y reconoce el potencial de la escritura creativa como motor motivacional y elemento favorecedor de los factores afectivos en el aprendizaje. Además, las posibilidades que nos brinda hoy en día la tecnología contribuyen a implementar un aprendizaje multimodal que sale de los muros del aula para continuar en otros espacios desarrollando todas las destrezas lingüísticas. Se ha diseñado una propuesta didáctica basada en un cuento de Gabriel García Márquez titulado Me alquilo para soñar con el fin de desarrollar la competencia literaria de los aprendientes a la vez que mejoran sus competencias comunicativa e intercultural. Las actividades propuestas favorecen la autonomía y la reflexión del aprendiente de un modo progresivo. Se ha optado por un aprendizaje por tareas acompañado de un diario de aprendizaje o portafolio que culmina con la realización de una tarea final con la edición de una antología de cuentos en la que converge el trabajo individual y colectivo.