“HOGAR – ESCUELA”: Educación Inclusiva E Intercultural Para Familias De Estudiantes Con Diversidad Funcional Auditiva
Fecha:
19/09/2019Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La labor educativa empieza en la familia como principal responsable del proceso de
formación de sus hijos e hijas, y luego con el transcurrir del tiempo se extiende hacia
la escuela, la cual asume funciones de apoyo y compromiso para el crecimiento
integral de las niñas, niños y adolescentes vinculados al sistema educativo.
Este trabajo final de master expone una propuesta dirigida a la formación de
familias, cuyos hijos e hijas son estudiantes con diversidad funcional auditiva,
pertenecientes a los grados de primero y segundo de básica primaria, de la
Institución Educativa Antonia Santos sede Juan Salvador Gaviota, en la ciudad de
Cartagena de Indias.
Se pretende que madres, padres o personas responsables de los estudiantes se
vinculen y participen activamente en la escuela, con el propósito de empoderarlos de
conocimientos y habilidades que les permitan comprender la cultura, la identidad, la
lengua y el ritmo de aprendizaje de sus hijos e hijas para favorecer su formación
integral de tal manera que desarrollen su autonomía personal en la sociedad.
Descripción:
A child’s education begins at home, with the families being the main actor
responsible for their upbringing. Then, as the child grows, that responsibility
extends to the school, with the former assuming the roles of support and
compromise to the integral growth of girls, boys and teenagers in the educational
system. This final Master’s project presents a proposal oriented to the education of
the families with children with hearing impairment enrolled in the first and second
grade of primary school, in Institución Educativa Antonia Santos, sede Juan
Salvador Gaviota, in the city of Cartagena de Indias.
The main purpose is to achieve active involvement of the parents or tutors in charge
in the education and school progress of their children, to empower them through the
acquisition of knowledge and skills useful in understanding the culture, identity,
language and learning pace of their children with the objective in mind of improving
their integral formation and development of personal autonomy in society.
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