Aprendizaje de las matemáticas y fomento de la lectura en 1º de ESO mediante un proyecto integrador y educativo basado en TEI
Fecha:
09/01/2020Palabra clave:
aprendizaje matemático; fomento de la lectura; los Simpson; proyecto integrador; tutorización entre iguales; mathematical learning; promoting reading; the Simpsons; integrative project; peer tutoring; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Matemáticas
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
En este Trabajo de Fin de Máster se presenta un proyecto que aúna el
aprendizaje de las matemáticas, el fomento de la lectura y la integración de los
alumnos/as de primero de Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo principal de
esta intervención educativa es fomentar la motivación y el aprendizaje significativo de
las matemáticas, a la par que el hábito de lectura, mediante el libro Bart Simpson: Guía
para la vida que será el hilo conductor del proyecto, vinculado a un programa de
Tutorización Entre Iguales.
Previamente a la propuesta de las actividades, se referencian estudios realizados
que corroboran la idoneidad de esta iniciativa por contribuir a un enfoque de la
enseñanza más globalizado, orientada a una formación integral del alumnado, donde la
lectura y las relaciones sociales son esenciales para este fin.
La metodología se basa en la realización de actividades programadas a lo largo
del curso académico que relacionan contenidos del libro con los de las unidades
didácticas y aparecen graduadas; las primeras hacen referencia al libro, las siguientes
están conectadas con las matemáticas y las últimas son puramente matemáticas. Así, se
garantiza un aprendizaje continuado que permite un cómodo margen de maniobra a los
docentes encargados del proyecto.
Se concluye que la identificación de la realidad con los personajes del libro, las
relaciones sociales establecidas y la conexión con el currículo de Matemáticas pueden
favorecen la adquisición de las competencias clave. Además, es posible exportar la idea
a otras materias y libros, e incluso se podrían utilizar películas como tema central.
Descripción:
In this Master's Thesis, it is presented a project that combines mathematical
learning, reading promotion and the integration of students in first year of Compulsory
Secondary Education. The main objective of this educational intervention is to
encourage motivation and meaningful learning of mathematics, as well as reading
habits, through the book Bart Simpson: Guide for life which will be the guiding thread
of the project, linked to a program of Peer Tutoring.
Prior to the proposal of the activities, reference is made to studies that
corroborate the suitability of this initiative for its contribution to a more globalized
approach to education, aimed at a comprehensive training of students, where reading
and social relations are essential for this purpose.
The methodology is based on the accomplishment of programmed activities
throughout the academic year that relate contents of the book with those of the didactic
units and appear graduated; the first ones refer to the book, the following are
connected to mathematics and the last ones are purely mathematical problems. Thus, it
its guaranteed a continuous learning that allows a comfortable room for manoeuvre to
the teachers in charge of the project.
It is concluded that the identification of reality with the characters in the book,
the established social relationships and the connection with the Mathematics
curriculum can favour the acquisition of key competences. In addition, it is possible to
export the idea to other subjects and books, and movies even could be used as a central
theme.
Ficheros en el ítem
