Implementación de la Norma ISO 14001:2015 en la Unidad Educativa Liceo Panamericano
Autor:
Yturralde-Torres, María Mercedes
Fecha:
25/07/2019Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesisResumen:
Las Unidades Educativas al contar con gran número de alumnos y trabajadores consumen
gran cantidad de recursos y generan residuos perjudiciales para el ambiente. A pesar de
esto, son pocos los colegios que cuentan con un Sistema de Gestión Ambiental.
El presente Trabajo de Fin de Máster realiza un Modelo de Implantación de un Sistema de
Gestión Ambiental en base a la Norma ISO 14001:2015 en la Unidad Educativa Particular
Bilingüe Liceo Panamericano.
Se tuvo en consideración el esquema de mejora continua o ciclo PHVA, al igual que cada
uno de los apartados de la Norma ISO 14001:2015. Además, se expone un procedimiento
para la integración con un Sistema de Gestión de la Energía.
Como resultado se ha obtenido una correcta implantación del Sistema de Gestión Ambiental
en la Unidad Educativa, posibilitando un mejor desempeño ambiental y la relación con sus
partes interesadas.
Descripción:
The Educational Units, having a large number of students and workers, consume a large
amount of resources and generate waste that is harmful to the environment. However, there
are few schools that have an Environmental Management System.
The present Final Master's Project realizes an Implementation Model for an Environmental
Management System based on the ISO 14001: 2015 Standard in La Unidad Particular
Bilingüe Liceo Panamericano.
The continuous improvement scheme or PHVA cycle was taken into consideration, as well
as each of the sections of the ISO 14001: 2015 Standard. In addition, a procedure is
presented for the integration of such environmental management strategy with an Energy
Management System.
As a result, a correct implementation of the Environmental Management System has been
obtained in the Educational Unit, thus improving its environmental performance and the
relationship with its stakeholders.
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
122 |
663 |
734 |
581 |
383 |
567 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
182 |
1545 |
1699 |
1135 |
889 |
841 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
The TELE-DD project on treatment nonadherence in the population with type 2 diabetes and comorbid depression
Roy, Juan Francisco ; Lozano del Hoyo, Maria Luisa; Urcola-Pardo, Fernando; Monreal-Bartolome, Alicia; Gracia Ruiz, Diana Cecilia; Gómez Borao, María Mercedes; Artigas Alcazar, Ana Belen; Martinez Casbas, Jose Pedro; Aceituno Casas, Alexandra; Andaluz Funcia, María Teresa; Garcia-Campayo, Javier; Fernandez Rodrigo, María Teresa (Scientific reports, 2021)Diabetic patients have increased depression rates, diminished quality of life, and higher death rates due to depression comorbidity or diabetes complications. Treatment adherence (TA) and the maintenance of an adequate and ... -
Aportaciones de las Teorías de la Organización al nuevo movimiento teórico-práctico de Mejora de la Eficacia Escolar
Pérez Albo, María José; Barrio Hernández, Raquel; Muñoz-Repiso Izaguirre, Mercedes; Hernández Rincón, María; Murillo Torrecilla, Francisco Javier; Brioso Valcárcel, María José (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)Nowadays, the first steps to develop a new theoretical-practical movement are being taken. This movement, called Effective School Improvement (ESI), is the result of linking both School Effectiveness (SE) and School ... -
Fundamentos psicopedagógicos de las inteligencias múltiples
Ferrándiz, Carmen; Prieto, María Dolores; Bermejo, María Rosario; Ferrando, Mercedes (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)El objetivo del trabajo es estudiar las raíces psicopedagógicas del modelo de las Inteligencias Múltiples. Analizamos los datos procedentes de nuestro estudio realizado con 294 alumnos (preescolar y primeros niveles de ...