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    • La educación en las Upanishads 

      Font Puig, Pedro (Revista Española de Pedagogía, 01/1951)
      Doctor Font y Puig continues his study of the Hindu sources with a clear, precise design of historifying the most important pedagogical sources. So he does an analytical study of the Upanishads pointing out some apparently ...
    • ¿La educación, circulo vicioso? 

      Pacios, Arsenio (Revista Española de Pedagogía, 10/1951)
      Este artículo escrito por el Dr. Pacios plantea el problema de la posibilidad de la autoeducación e indirectamente el de la posibilidad de la heteroeducación, este último aspecto está estrechamente vinculado a otro artículo ...
    • La estética del cine 

      Camón Aznar, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      El primer problema a tratar es el de si el cine puede ser considerado como un arte. El cine se encuentra en el estadio intermedio entre el arte puro y la técnica . No hay comunicación directa del alma del creador a la ...
    • Estudio de aplicación del test Ballard de inteligencia en la escuela primaria 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1951)
      One of the tests which is more used within the walls oy the primary school is that of the London school inspector Ballard's. Having account of the different Spanish versions and adaptations, Dr. Fernández Huerta has tried ...
    • El film hagiográfico 

      Garmendía de Otaola, A. (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      El presente trabajo es una síntesis de muchas discusiones que se han tenido sobre el tema. Aquí se reúnen y aúnan las diversas opiniones emitidas durante los últimos cinco años en revistas y libros, nacionales y extranjeros, ...
    • Informe sobre la enseñanza secundaria agrícola en Inglaterra y Gales 

      Simancas Lacasa, José Luis G. (Revista Española de Pedagogía, 01/1951)
      The author tries to give a whole idea of the organization and character of the agricultural secondary teaching in England and Wales, its principal direction being contained in the rapport drawn by the Loveday Commision in ...
    • Los límites de la educación en K. Jaspers 

      Millán Puelles, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 07/1951)
      Las ideas educativas de K. Jaspers, muy poco estudiadas, se centran en el tema, típicamente existencial, de a subjetividad irreductible del ser humano. Esta subjetividad conduce a Jaspers al planteamiento del problema de ...
    • Noción, definición y formas fundamentales del medio 

      Zaniewski, Romuald (Revista Española de Pedagogía, 10/1951)
      Según los diccionarios etimológico que hemos consultado , Ia palabra "milieu", en francés (medio) , se compone de dos partes esenciales: del prefijo "mi" y la voz francesa "lieu" (el espacio que ocupan los cuerpos) . ...
    • Panorama del cine y panorama de la educación 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      El cine y la educación son dos actividades diferentes que después de recorrer caminos distintos, porque su origen fue dispar, se han encontrado y han llegado a tener coincidencias parciales de tal suerte que hoy es tan ...
    • La pedagogía bíblica y el pensamiento de Luis Vives 

      de Urmeneta, Fermín (Revista Española de Pedagogía, 10/1951)
      A lo largo de las inspiradas paginas de las Sagradas Escrituras, hállense diseminadas numerosas consideraciones que presentan, según es sabido, gran interés para los pedagogos católicos, quienes frecuentemente han tomado ...
    • Pedagogía de San Juan Bautista de la Salle. Par. I, el educando, el maestro y la relación educadora 

      Font Puig, Pedro (Revista Española de Pedagogía, 10/1951)
      En esta primera parte de su estudio sobre San Juan Bautista de la Salle, el Dr. Font Puig analiza las principales cuestiones de la Pedagogía: el maestro y el alumno. Ni la heteroeducación ni las relaciones educativas, nave ...
    • El pensamiento pedagógico del Padre Poveda 

      Galino, María Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 01/1951)
      D. Pedro Poveda Castroverde (1876-1936) can be considered as the founder of a feminine pedagogy through his foundation called the «Theresian Institution». The following items of his doctrine are studied in this article: A ...
    • La producción de películas para niños 

      Juez Vicente, Julián (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      Aunque bajo este título nos vamos a referir a l cine educativo en general, tal como lo hemos definido en nuestro tema primero, como quiera que en el mismo hemos hecho especial mención del cine educativo propiamente dicho, ...
    • Pruebas de rendimiento escolar aritmético 

      Andrés Muñoz, María Corona (Revista Española de Pedagogía, 07/1951)
      Intuición, bis pedagógica, noción empírica, práctica, observación y tantas otras expresiones son conceptos insuficientes, aunque no despreciables, cuando se intenta determinar con objetividad la eficiencia docente, la ...
    • Psicofilmología y educación intelectual 

      Romero Marín, Anselmo (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      Tal vez para muchos sea enigmático el primer término del tema de esta conferencia. No sé si alguno habrá acuñado antes que yo este neologismo; en todo caso, bien será dar razón de su significado. Este neologismo ha ...
    • Revisión de una prueba psicológica de dominio de vocabulario: escala Bellevue 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1951)
      In this article the author shows the results he obtained when revising and adapting the additional test of vocabulary in its form of collective test which Wechsler included in the Bellevue scale to find out the adult ...
    • El silencio en el maestro 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 01/1951)
      Only by analyzing the idea of silence we can include this attitude among the virtues of those who perform the teaching function. The doctor García Hoz defines silence as the absence of every useless word. The idea of silence ...
    • El sistema pedagógico de las public schools inglesas 

      Miret, Dom Hildebrando M. (Revista Española de Pedagogía, 10/1951)
      A finales del siglo pasado, una escritora francesa, -Pierre de Coulevain- publicaba un libro sobre Inglaterra, al que dio por título "L'ile inconnue". Nada nuevo era lo que pretendía expresar aquella dama al titular." ...
    • Sobre la extensión y comprensión de la segunda enseñanza 

      Artigas, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1951)
      La hora de rebeldía y exigencia social que vivimos; presenta un vértice grato en la conquista, cada vez más afianzada, que de los diversos establecimientos de cultura han venido haciendo las masas. La más sumaria ...
    • Sociología de la actividad profesional femenina 

      Perdomo García, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1951)
      El tema de la formación profesional de la mujer puede plantearse desde el punto de vista sociológico, relevando para ello la función profesional de la mujer. En esta indagación sociológica del trabajo femenino, el primer ...