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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1953
    • nº 41, enero-marzo 1953
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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1953
    • nº 41, enero-marzo 1953
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    Lecciones ocasionales

    Autor: 
    Limón Miguel, Carmen
    Fecha: 
    01/1953
    Palabra clave: 
    lecciones; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/9156
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xi/no-41/lecciones-ocasionales/101400059412/
    Open Access
    Resumen:
    La palabra lección tiene diversos sentidos; así, en la frase «dar una lección» se emplea en una acepción muy amplia; en cambio, el sentido que pudiéramos decir académico es restringido; lección, en este caso, es una fracción de enseñanza dotada de unidad. Aquí tomamos la palabra en acepción amplia, significando toda actuación del maestro que contribuye al perfeccionamiento espiritual de los alumnos. Su efecto es el aprendizaje y la formación de los discípulos. La lección no siempre es una explicación; puede ser una frase, un gesto, una mirada, incluso un silencio que a veces es más elocuente que una larga exposición.
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    Nombre: 9LeccionesOcasioneales.pdf
    Tamaño: 1.879Mb
    Formato: application/pdf
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