Listarnº 41, enero-marzo 1953 por tema "cuestionarios"
Mostrando ítems 1-7 de 7
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El criterio epistemológico en los cuestionarios
(Revista Española de Pedagogía, 01/1953)Todo cuestionario es, por esencia, una selección. El repertorio de las cuestiones o de los temas que en él se incluyan no coincide, ni tiene por qué identificarse, con la totalidad de los temas de una disciplina. ... -
Criterio social en los cuestionarios
(Revista Española de Pedagogía, 01/1953)Tres criterios principales operan en la confección de cuestionarios escolares: criterio lógico, criterio psicológico y criterio social. A la pregunta de qué enseñar, contesta el primero que unos valores culturales bien ... -
Criterios psicológicos en los cuestionarios
(Revista Española de Pedagogía, 01/1953)La problematicidad de los sistemas pedagógicos se hace transparente en los cuestionarios o temarios. ¿Quién nos garantiza da eficacia pena del cuestionario manejado? ¿No depende la eficacia de los supuestos educativos o ... -
Cuestionarios de arte
(Revista Española de Pedagogía, 01/1953)Es difícil saber lo que se entiende por arte en la actualidad. A su desorientación han contribuido grandemente la Psicología y la misma Historia del Arte; sobre todo la primera a través de sus enfoques terapéuticos o ... -
Cuestionarios de formación político-social y educación física
(Revista Española de Pedagogía, 01/1953)Por las leyes de 6 de diciembre de 1940 y 17 de julio de 1945, todo cuanto tenga relación en Educación Primaria con la Formación del Espíritu Nacional y la Educación Física corresponde al Frente de Juventudes. Es más: ... -
Los cuestionarios de lenguaje
(Revista Española de Pedagogía, 01/1953)Los Cuestionarios de Lenguaje pretenden conseguir tres objetivos fundamentales: uno, básico, de formación intelectual; otro de nacionalización del pensamiento infantil, y, finalmente, el relativo al despertamiento del ... -
Recursos didácticos en los tres tipos básicos de cuestionarios
(Revista Española de Pedagogía, 01/1953)Sería muy difícil presentar cuestionarios o programas bien elaborados que no vayan acompañados de instrucciones metodológicas. ¿Es necesaria esta habitual compañía ? No admitimos su necesidad mas sí su conveniencia. ...
