Listar nº 44, enero-marzo 1953 por título
Mostrando ítems 1-7 de 7
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Concepto y sentido de la organización escolar
(Revista Española de Pedagogía, 10/1953)El sistema de dispersión y tratamiento parcial ha producido una organización escolar que carece de visión unitaria y vínculos de conectividad. Para superar esta situación, el Dr. García Hoz esboza la consideración científica ... -
El criterio intrínseco en la hipótesis de normalidad dentro de la experimentación didáctico-pedagógica
(Revista Española de Pedagogía, 10/1953)Cuando en un determinado lugar se inician las investigaciones experimentales, es corriente comenzar con una gran carga de supuestos o hipótesis, inadvertidos casi siempre por el experimentador. Consiste el primero de ... -
Una escuela catedralicia
(Revista Española de Pedagogía, 10/1953)No se trata en este estudio de las escuelas catedralicias de los primeros tiempos, sino concretamente de la escuela que fue fundada en Huesca en el año 1752. Según consta en los documento, celosamente guardados, que ... -
Un examen de rendimiento escolar con pruebas objetivas de tipo reducido
(Revista Española de Pedagogía, 10/1953)El autor se ha enfrentado a la preocupación del día por aquellas obras que pretenden determinar el logro en las materias de la escuela primaria, y, después de plantear estrictamente la cuestión de los exámenes en la escuela, ... -
Influencia de la iglesia y de la familia en la educación
(Revista Española de Pedagogía, 10/1953)Su Santidad Pío XI, en «Divini illius» aborda la interesante cuestión relativa al ambiente que circunda la obra educativa. Penetrado el Pontífice de la trascendencia que para la tarea educadora encierra ese conjunto de ... -
Nuevas cartas sobre la educación estética de la humanidad
(Revista Española de Pedagogía, 10/1953)Una obra clásica, única en su genero, a lo largo de los anales de la estética y la pedagogía, es la que publicó Federico Schiller bajo el epígrafe «Cartas sobre la educación estética de la Humanidad» (Briefe über die ... -
Reivindicación del aspecto psiquico-moral de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 10/1953)Quisiéramos dar a este trabajo un carácter muy práctico. Intentemos poner de manera muy sencilla ante la consideración de todos una serie de lagunas y fallos en el quehacer educativo. Para concretarnos y reducirnos en ...
