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Mostrando ítems 1-5 de 5
Métodos y organización de la enseñanza centrada
(Revista Española de Pedagogía, 1956-10)
La pedagogía no es una ciencia : es más bien un arte en el
sentido antiguo de esta palabra, es decir, un conjunto de instrucciones
comprobadas por la experiencia. Los progresos son lentos
y poco espectaculares: en ...
Comparación de dos métodos para realizar la división de enteros
(Revista Española de Pedagogía, 1956-10)
Desde los pitagóricos hasta nuestros días se ha tratado de apreciar
cuál sea el valor de las Matemáticas , en general , y de la Aritmética
en la educación . Como no es difícil suponer, las opiniones
han sido muy diversas ...
La idea del maestro en San José de Calasanz
(Revista Española de Pedagogía, 1956-10)
El concepto que San José de Calasanz tiene del maestro se halla
tan lleno de contenido que se pudiera decir empapa toda su doctrina
pedagógica y hace posible que le consideremos como un
precursor de la idea genialmente ...
La enseñanza del vocabulario
(Revista Española de Pedagogía, 1956-10)
En todo hablante puede distinguirse perfectamente dos tipos de vocabulario:
el compuesto por el conjunto de palabras que usa para expresarse y
ese otro cúmulo de vocablos que, sin hacer uso de él, comprende cuando lo
oye ...
Aplicación de la teoría de los números congruentes a la aritmética escolar
(Revista Española de Pedagogía, 1956-10)
El fin propuesto en esta investigación ha sido determinar la
superioridad existente entre tres procedimientos , utilizados para
comprobar los resultados de las operaciones aritméticas.
«Comprobar una operación es otra ...