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Mostrando ítems 1-10 de 21
La organización del aprendizaje, preludio de la integración discente
(Revista Española de Pedagogía, 1956-07)
El abrumador abuso de la receptividad y de la didáctica deductivo-
experiencial produjo el sacudimiento y conmoción de los
modos del quehacer enseñante . Las bases cientista y homuncular
de toda la actividad oscilaron, ...
Ensayo sobre el control objetivo de la enseñanza religiosa
(Revista Española de Pedagogía, 1956-04)
Prueba sobre la gracia y los sacramentos con alumnos que finalizaban la enseñanza primaria.
Dada la necesidad de controlar la función docente, el autor busca su determinación en materia religiosa dentro del campo de la ...
El desarrollo histórico de los «métodos activos» en educación
(Revista Española de Pedagogía, 1956-07)
Si el terrible maestro d e escuela de Carlos Dickens. Mr. Squeers (en Nicholas Nickleby) viviese todavía, indudablemente describiría su famosa técnica de enseñar a sus alumnos a deletrear la palabra «ventana» yendo y ...
La enseñanza en España: como se distribuyen los alumnos entre los distintos tipos de estudios
(Revista Española de Pedagogía, 1956-07)
En nuestro deseo de informar sobre la marcha de la enseñanza española, como ya hemos venido haciendo en los números 43 y 46 de esta misma Revista, ampliamos aquellos trabajos con los últimos datos, al tiempo que presentamos ...
Las mutualidades escolares
(Revista Española de Pedagogía, 1956-07)
Uno de los campos menos conocidos de la Seguridad Social, pese a haber
sido de los primeramente estudiados y creados en España, es el del Seguro
Voluntario en sus diferentes manifestaciones. No nos referimos aquí al ...
Resultados obtenidos con un test de aptitud estadística en el cusro preuniversitario del instituto nacional de enseñanza media «Ramiro de Maeztu»
(Revista Española de Pedagogía, 1956-04)
Este test ha sido realizado por D. T. Votaw, Sr (Southwest Texas
State Teachers College. San Marcos, Texas) con el fin de medir la
aptitud para un primer curso de estadística, que sea superior a las
medidas utilizadas ...
Métodos y organización de la enseñanza centrada
(Revista Española de Pedagogía, 1956-10)
La pedagogía no es una ciencia : es más bien un arte en el
sentido antiguo de esta palabra, es decir, un conjunto de instrucciones
comprobadas por la experiencia. Los progresos son lentos
y poco espectaculares: en ...
Diseños factoriales complejos en la investigación psicodidactica
(Revista Española de Pedagogía, 1956-04)
Las condiciones de experimentación se varían muchas veces para
reducir los errores provenientes de algunas de las fuentes experimentales
Así, cuando se intenta determinar con rigor la superioridad
de un método sobre ...
Comparación de dos métodos para realizar la división de enteros
(Revista Española de Pedagogía, 1956-10)
Desde los pitagóricos hasta nuestros días se ha tratado de apreciar
cuál sea el valor de las Matemáticas , en general , y de la Aritmética
en la educación . Como no es difícil suponer, las opiniones
han sido muy diversas ...
Rotación por el método de prolongación de vectores
(Revista Española de Pedagogía, 1956-04)
La rotación se considera como complemento, si no esencial, integrante,
al menos, del Análisis Factorial. Cuando este análisis se
aplica a variables psicológicas o pedagógicas, la rotación cobra
una trascendencia singular. ...