Los inmigrantes mexicanos con bajo nivel de alfabetización en EEUU suelen tener problemas para aprender la lengua del país al que se desplazan, lo que supone un desafío para sus profesores de inglés. Sin embargo, este aprendizaje es imperativo para poder adaptarse a su nueva sociedad, por lo que surge la obligación de encontrar técnicas adaptadas a sus necesidades que les faciliten el proceso. En este trabajo, se ha utilizado la red social Facebook como herramienta para mediar y motivar el aprendizaje, dada la familiaridad del grupo objetivo con su uso. Utilizando la metodología ADDIE, se presenta un experimento piloto donde un grupo experimental de 20 estudiantes siguió un curso intensivo de 4 semanas usando el método del blended learning y se contrastó con un grupo de control de iguales características, pero que siguió el mismo curso de forma presencial tradicional. Los resultados obtenidos del piloto muestran que la propuesta desarrollada propició un aprendizaje exitoso y satisfactorio para los alumnos.