Imágenes sonoras y visuales, lo cual redunda dentro de la imagen emocional, corretean alrededor nuestro y en cantidad que aumenta más y más. Es natural que en lo educativo tenga su repercusión, y en todas las edades. Camino de ruidos y de estampas, no todas sensaciones morales y adaptadas al sano desarrollo social y personal del ser vivo. En lugar de pensamientos y de sentimientos ( todo ello impregnado de mayor o menor estética humano- solidaria) domina la imagen. Así, brutal, imperativa. El niño y el adolescente (por no ensanchar el campo educativo), andan entre mil llamadas exteriores a su mundo sensible y noble ; se les siente acuciados y solicitados por oleadas de enormes títulos de películas y de revistas, atraídos por llamativas portadas en colores, por los mil ruidos o ecos que surgen a cada instante de cafés y bares, por no recordar «las salas de noche» y hasta las «salas de baile». Hay, pues, una invitación permanente, y altamente perniciosa. Porque todos contestamos (educadores y padres de familia) estas llamadas y su resonancia, pues los chicos y jóvenes las reciben a gusto, dejándose acunar por esa melopea de chillidos y de visiones falsas.