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dc.contributor.authorFernández Otero, Oliveros
dc.date1961-10
dc.date.accessioned2019-08-12T07:14:08Z
dc.date.available2019-08-12T07:14:08Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8874
dc.description.abstractLa labor de una institución docente será una labor sin vida, Inconexa, menguada, si no es más que un conjunto heterogéneo de labores individuales no relacionadas. Porque, superado un paidocentrismo extremista y descubierta la importancia de la relación educador-educando, se ha ido a más: a las consecuencias de esa relación en un centro docente. Para un quehacer educativo eficaz todo profesor ha de educar. Y la relación es entonces profesores-alumno. Este saldrá beneficiado de dicha relación sólo en el caso de que la misma o una más estrecha relación exista entre los profesores. Unidad de criterio, labor de equipo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 19, nº 75
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xix/no-75/normas-de-actividad-educativa/101400056420/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectnormases_ES
dc.subjectactividad educativaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleNormas de actividad educativaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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