Dimensiones teórica y práctica del problema educativo

Abstract

Aquilatar y Concretar el concepto de Pedagogía presenta serías dificultades. Un hecho explicativo lo tenemos en la multitud de enfoques y definiciones que han ido surgiendo a lo largo de la Historia. Conceptos a veces diariamente opuestos ; otras, parcialmente divergentes. La Pedagogía ha recibido las más variadas investiduras conceptuales, hijas de diferentes sistemas filosóficos, sociológicos, políticos, etc. Unos han negado su cientificidad ; otros han querido ver en su contenido Un pálido y fragmentario reflejo del haber de otras ciencias de más honda presencia filosófica ; los más se han contentado con marcar la, línea práctica de sus aplicaciones concretas al plano de Ja enseñanza, postergando inconscientemente su perfil teórico-especulativo.