Mostrando ítems 7-12 de 12

    • La dinámica psíquica en la educación 

      Sopeña Alcorlo, Andrés (Revista Española de Pedagogía, 01/1963)
      La complejidad de la vida humana se proyecta y se complica en el período evolutivo a que corresponde la obra educativa. Toda la responsabilidad y al mismo tiempo la dificultad de la obra educativa surge de esta realidad. ...
    • La enseñanza de la religión por radio y televisión 

      García Jiménez, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 04/1963)
      El nacimiento de la imagen en movimiento, a finales del siglo pasado, cuando la organización escolar apenas había conseguido una forma definida, por una parte, y la progresiva democratización de la cultura que el ritmo ...
    • Fines del estudio del español en la educación norteamericana 

      Wood De Infante, Edna (Revista Española de Pedagogía, 04/1963)
      En el tratamiento de cualquier aspecto de la enseñanza es necesario primeramente determinar cuáles son los fines del estudio. ¿Cuáles pueden ser los fines del estudio de una segunda lengua para los alumnos norteamericanos, ...
    • Influencia de la personalidad del maestro sobre los escolares 

      Serrate Torrente, Agustín (Revista Española de Pedagogía, 01/1963)
      Son varios los factores que, según TRAMER ( 10), hay que considerar en el estudio de la problemática de la escuela : El factor personal del niño, el factor familiar y el factor extrafamiliar, perteneciendo a éste el ...
    • Modalidades de la sobre protección 

      de Moragas, Jerónimo (Revista Española de Pedagogía, 04/1963)
      Cualquier pedagogo con una regular experiencia podría aportarnos cifras extraordinariamente altas referentes a los problemas que el niño sobreprotegido plantea a la escuela. Lo mismo podrían hacer el pedíatra y el ...
    • Psicología y pedagogía de la memoria 

      Manzanedo, Marcos F. (Revista Española de Pedagogía, 04/1963)
      Muchos escolásticos contemporáneos no conceden la debida importancia a la psicología de la memoria. Sobre todo, no conocen bien la doctrina tomista sobre la memoria, y menos aún las fuentes históricas de dicha doctrina. El ...