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El binomio investigación-acción en pedagogía. Hacia una solución de continuidad
(Revista Española de Pedagogía, 1969-04)
La educación, como proceso de perfeccionamiento individual y como función social, ha alcanzado un alto grado de complejidad. En la actualidad su tratamiento y desarrollo requieren la utilización de técnicas muy especializadas. ...
Técnica para el diagnostico de la risa infantil: el test infantil "Origlia-Benabent"
(Revista Española de Pedagogía, 1969-04)
La mayoría de las investigaciones realizadas sobre la risa infantil se han centrado en el análisis de los factores de la comicidad. Con este fin se han construido diversos tests, gran parte de los cuales están elaborados ...
El diagnóstico de la inteligencia a través del dibujo
(Revista Española de Pedagogía, 1969-04)
La interpretación psicológica del dibujo es corriente desde hace años e inspiró numerosos tests de inteligencia y personalidad. Algunos son muy apreciados en el diagnóstico clínico como pruebas proyectivas; otros han ...
Barreras de la investigación didáctica en España
(Revista Española de Pedagogía, 1969-04)
Si el inicio de la situación didáctica está en el ¡alerta!, también el reflexionar sobre la investigación didáctica hemos de estar alerta. ¿Admitimos sin más la posibilidad de la investigación o nos agrada defender el ...
Edad y sexo en los retrasos escolares
(Revista Española de Pedagogía, 1969-04)
El actual sistema de cursos escolares en la enseñanza primaria, establecido, primero, a partir de la Orden Ministerial de 20 de abril de 1963 que señala los niveles mínimos de conocimientos para cada uno de los cursos, ...
El coste de la enseñanza española en la época de la primera ley general de educación
(Revista Española de Pedagogía, 1969-04)
Por entender que pueden ser los capítulos más relevantes de aquella situación, económica escolar, nos vamos a fijar en los presupuestos oficiales y reales de las instituciones docentes, las remuneraciones que percibía el ...
La investigación en los centros docentes
(Revista Española de Pedagogía, 1969-04)
Max Weber afirma que una "organización es la ordenación de los hombres y de las cosas según el principio de los objetivos y de los medios". De aquí que consideramos la organización de la Investigación educativa como una ...
La investigación filosófica de la educación: su sentido y métodos
(Revista Española de Pedagogía, 1969-04)
¿Se puede investigar la educación con método filosófico? ¿ No es acaso el estadio filosófico un momento superado en la evolución de las ciencias? ¿No ha ganado la pedagogía su independencia y legitimidad epistemológica en ...