Este trabajo pretende conocer cómo percibe el profesorado de Educación Primaria de un centro público los problemas de conducta del alumnado gitano. En concreto, qué problemas considera más habituales y de mayor repercusión en el aula, cómo se siente ante esos problemas y cómo valora su papel, y el de la comunidad educativa, en la búsqueda de soluciones a dichos problemas. Para ello, se ha aplicado un cuestionario a una muestra de profesores de dicho centro. Los resultados obtenidos indican que: a) la indisciplina, la falta de atención e interés, y la agresividad son algunos de los problemas que más preocupan a los profesores; b) los docentes no se sienten completamente apoyados ante estas dificultades; c) se inclinan por medidas constructivas para afrontarlos, y d) creen que en su solución debe implicarse toda la comunidad educativa. Se plantea la necesidad de nuevos estudios que amplíen y/o precisen estos resultados.