• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 2018
    • Nº 270, mayo-agosto 2018
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 2018
    • Nº 270, mayo-agosto 2018
    • Ver ítem

    Diseño y validación de un instrumento de medida del perfil de formación docente en tecnologías de la información y comunicación

    Autor: 
    Fernández-Cruz, Francisco José
    ;
    Fernández-Díaz, María José
    ;
    Rodríguez-Mantilla, Jesús Miguel
    Fecha: 
    05/2018
    Palabra clave: 
    competencias del docente; competencia digital; estándares TIC; profesorado; análisis factoria; teacher competencies; digital competency; ICT standards; teacher; factor analysis; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/8262
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/en/lxxvi-en/n-o-270/design-and-validation-of-an-instrument-to-measure-teacher-training-profiles-in-information-and-communication-technologies/101400053397/
    Open Access
    Resumen:
    Introducción: el presente estudio forma parte de una investigación acerca del perfil de formación docente en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El objetivo, en este caso, es elaborar y validar un instrumento de medida de dicho perfil en centros de Primaria y Secundaria. Metodología: tras la elaboración y aplicación del instrumento a una muestra de 1433 docentes de la Comunidad de Madrid, se analizó la fiabilidad, la validez de contenido y de constructo (esta última a través de Modelos de Ecuaciones Estructurales con la aplicación informática IBM SPSS-AMOS). Resultados: los resultados obtenidos en el análisis de fiabilidad Alfa de Cronbach = 0.973 para la totalidad del instrumento y en cada dimensión: 0.738 Aspectos Curriculares; 0.878 Planificación y Evaluación; 0.903 Aspectos Metodológicos; 0.935 Uso de las TIC; 0.896 Gestión Recursos TIC y 0.894 Formación TIC, oscilando los valores del coeficiente de discriminación de los ítems del instrumento final entre 0.33 y 0.74. El Análisis Factorial Confirmatorio demuestra un buen ajuste del modelo a los datos (CMIN/DF = 5.138, CFI = 0.905, RMSEA = 0.056, PRATIO = 0.928). Conclusiones: por todo ello, el instrumento presentado reúne las características técnicas exigidas para ser considerado una herramienta válida y fiable para medir el perfil de formación docente en TIC.
    Descripción: 
    Introduction: this study is part of a research project concerning the teacher training in information and communication technologies (ICT) profile. Its aim is to develop and validate an instrument for measuring this profile in primary and secondary schools. Methodology: after developing the instrument and administering it to a sample of 1,433 teachers in the Community of Madrid, its reliability, content, and construct validity were analysed (the latter using Structural Equation Models with the IBM SPSS-AMOS program). Results: the reliability analysis gave Cronbach’s Alpha = 0.973 for the whole of the instrument. For each dimension this figure was: Curricular Aspects, 0.738; Planning and Evaluation, 0.878; Methodological Aspects, 0.903; Use of ICT, 0.935; and ICT Training, 0.894. The discrimination coefficient values of the final instrument items ranged from 0.33 to 0.74. The Confirmatory Factor Analysis demonstrates a good fit of the model to the data (CMIN/DF = 5,138; CFI = 0,905; RMSEA = 0,056; PRATIO = 0,928). Conclusions: this instrument has therefore shown that it has the necessary technical characteristics to be considered a valid and trustworthy tool for measuring the teacher training profile in ICT.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: REP_270Diseño y validacion de un instrumento de medida del perfil de formacion docente en tecnologias de la informacion y comunicacion.pdf
    Tamaño: 4.652Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Nº 270, mayo-agosto 2018

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    95
    78
    51
    27
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    102
    73
    60
    11

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • El síndrome de Burnout en el profesorado de Secundaria y su relación con variables personales y profesionales 

      Rodríguez Mantilla, Jesús Miguel; Fernández Díaz, Mª José (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2012)
      El presente estudio analiza el nivel de Burnout (configurado por las dimensiones de Agotamiento, Despersonalización y Realización) que presentan los profesores de ESO. La muestra ha estado compuesta por 794 docentes de la ...
    • Práctica docente del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en España según TALIS 2013 

      Fernández Díaz, Mª José; Rodríguez Mantilla, Jesús Miguel; Martínez Zarzuelo, Angélica (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2015)
      Este trabajo se ha realizado a partir de los datos obtenidos en el estudio de TALIS 2013, realizado por la ODCE, en el que se han evaluado aspectos importantes relacionados con la docencia de los profesores de Educación ...
    • Date seeds (Phoenix dactylifera L.) valorization for boilers in the mediterranean climate 

      de la Cruz-Lovera, Carmen; Manzano-Agugliaro, Francisco; Salmerón-Manzano, Esther (1); de la Cruz-Fernández, José Luis; Perea-Moreno, Alberto-Jesus (Sustainability, 29/01/2019)
      Energy saving is a global priority, as it is helping both energy and environmental sustainability by reducing CO2 emissions. The search for new energy solutions is therefore necessary. In the Mediterranean climate, resources ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja