Metodología Flipped Classroom aplicada a circuitos eléctricos en Tecnología de 2º de E.S.O.
Fecha:
08/02/2019Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Este Trabajo Fin de Máster pretende ser una propuesta de intervención
materializada en el diseño de una unidad didáctica para impartir los contenidos
relativos a los circuitos eléctricos incluidos en el bloque 4 de la asignatura de
Tecnología de 2º de ESO. La metodología planteada es Flipped Classroom desde la
perspectiva del aprendizaje activo y significativo. Se aporta además, el apoyo del
Aprendizaje Basado en la resolución de Problemas y el trabajo grupal en la
realización de las actividades; todo ello con el uso de diversos recursos TIC (Técnicas
de Información y Comunicación), principalmente recursos web, webquest y software
de simulación. Webquest como guía de las actuaciones a llevar a cabo durante el
desarrollo de la unidad didáctica y software de simulación para el diseño y
experimentación de los circuitos eléctricos. Así, se procura encontrar una solución a
las dificultades que experimentan los estudiantes a la hora de comprender las
cuestiones y aspectos relacionados con la electricidad y los circuitos eléctricos
además de fomentar en ellos, el protagonismo en su propio proceso de aprendizaje
tomando el docente el rol de guía e instructor. De esta manera se intenta que el
alumnado adquiera las competencias, habilidades y resultados de aprendizaje que
establece el currículo para el citado bloque y curso.
Descripción:
This Master's Thesis aims to be a proposal of intervention materialized in the design
of a Teaching Unit to impart the contents related to the 'electrical circuits'
curriculum contents included in block 4 of the 2nd ESO Technology course. The
proposed methodology is Flipped Classroom with the perspective of active and
meaningful learning. Learning Based on Problem Solving and group work will also
appear when carrying out the activities, all that with the use of several ICT resources
(Information and Communication Techniques) such as web resources, webquests
and simulation software. Webquests will be used as a guide to the steps to follow
during the development of the didactic unit. Simulation software will be used for the
design and experimentation of electrical circuits. This way, we try to find a solution
to the difficulties that the students encounter at the time of understanding the
questions and aspects related to electricity and the electrical circuits, as well as
Metodología Flipped Classroom aplicada a circuitos eléctricos en Tecnología de 2º de ESO
Mª Guadalupe Iradi Mateo 4 Trabajo Fin de Máster. UNIR
making them the protagonists in their own learning process while the teacher takes
instead the role of guide and instructor. This is how we try to ensure that students
acquire the competences, skills and learning achievements established in the
curriculum for this specific block and course.
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