El presente artículo trata del registro acumulativo, que es el «impreso» en el que se van reflejando de manera continuada todos cuantos datos se obtienen del alumno por cualquiera de los procedimientos o técnicas del diagnóstico y orientación, y que, en un momento determinado pueden ayudar, y de hecho ayudan, para orientar al alumno, para enfocar una determinada problemática o para servir de clave en la explicación de un determinado comportamiento. La necesidad del registro surge de la cantidad de datos que acerca de los alumnos se van acumulando a lo largo de los cursos de los distintos niveles educativos.