En el aprendizaje de la interpretación escénica, el alumno de primer curso, además de la necesidad de instruirse en las diferentes técnicas de interpretación, de control corporal y vocal, deberá estar dispuesto a trabajar psicofísicamente con el fin de conseguir una mente-cuerpo abierto, flexible y orgánico que le permita deshacerse de bloqueos mentales, físicos y emocionales. Nuestro objetivo en esta investigación será el estudio de la gestión emocional como herramienta dentro del entrenamiento del actor. Para ello, seguiremos los aportes teóricos históricos y, reflexionando sobre ellos, realizaremos una propuesta de trabajo realizado en el aula para encontrar posibles pautas pedagógicas.