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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1983
    • Nº 161, julio-septiembre 1983
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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1983
    • Nº 161, julio-septiembre 1983
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    Problemática pedagógica de la relación entre educación y pluralismo

    Autor: 
    Vázquez Gómez, Gonzalo
    Fecha: 
    10/1983
    Palabra clave: 
    pluralism; differentiation; autonomy; order; neutrality; general curriculum; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7749
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xli/no-161/problematica-pedagogica-de-la-relacion-entre-educacion-y-pluralismo/101400046757/
    Open Access
    Resumen:
    El problema de la educación en la sociedad pluralista requiere verificar cómo es posible atender, a través de la diferenciación, tanto a la configuración total de la comunidad, como a la existencia de comunidades diferenciadas y de individuos con características y derechos propios. El proyecto educativo comunitario se hace posible, dentro de un sistema abierto caracterizado por su autonomía y orden, a través de la participación de individuos y comunidades en el diseño, realización y evaluación del propio proyecto. Es posible y necesario armonizar la existencia de unas metas educativas -y, en última instancia, de un currículum común- en la sociedad con el respeto, en la pluralidad, a las peculiaridades de todas las minorías e individuos que la integran.
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    Nombre: 4 Problemática Pedagógica de la Relación entre Educación y Pluralismo.pdf
    Tamaño: 1.550Mb
    Formato: application/pdf
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