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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1985
    • Nº 168, abril-junio 1985
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    • Nº 168, abril-junio 1985
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    La filosofía como asignatura en el currículo de magisterio

    Autor: 
    Mora García, José Luis
    Fecha: 
    04/1985
    Palabra clave: 
    filosofía de la educación; teoría educativa; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7629
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xliii/no-168/la-filosofia-como-asignatura-en-el-curriculo-de-magisterio/101400045201/
    Open Access
    Resumen:
    Se ofrece una reflexión que contribuya junto con otras que se vienen haciendo a justificar las aportaciones más relevantes de la filosofía a la formación de profesores. Lejos de algunos juicios precipitados cuando no mal intencionados, la filosofía, como señala Lledó, consiste en un ejercicio múltiple de humanización y libertad. Difícilmente puede encontrarse, pues, un discurso que pueda colaborar mejor con las demás ciencias de la Educación en la búsqueda del necesario equilibrio entre juicios de hecho y juicios de valor que constituyen el bagaje de una actividad educativa cuya búsqueda de sentido es siempre igual de necesaria.
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    Nombre: 5 La Filosofía como Asignatura.pdf
    Tamaño: 969.9Kb
    Formato: application/pdf
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