• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    Recursos TIC en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en Enseñanza Secundaria Obligatoria. Aproximación práctica al estudio de la motivación y la comprensión con el uso de TIC.

    Autor: 
    Puche-Benavides, César
    Fecha: 
    2012
    Palabra clave: 
    TIC; tecnologías de la información; cambios metodológicos; ciencias experimentales; educación secundaria; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Física y Química
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/762
    Open Access
    Resumen:
    La irrupción de las nuevas tecnologías ha condicionado en gran medida la manera en la que la sociedad se comunica, se informa y se relaciona. El auge de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), también ha tenido lugar de manera significativa en el sistema educativo, abriendo interesantes debates sobre los beneficios y las oportunidades de cambios metodológicos que estos recursos tecnológicos pueden generar en la educación. El eje central de esta investigación es analizar cómo ha evolucionado la adopción de las TIC en el entorno educativo, el impacto que estas tecnologías pueden producir en la educación y qué condicionantes pueden afectar a su calidad para el objetivo de mejora de los procesos de construcción del conocimiento. Para ello se evaluará, mediante un estudio bibliográfico y un estudio de campo comparativo con el método tradicional si las aplicaciones que aportan las nuevas tecnologías, ayudan a aspectos como la captación del interés inicial del estudiante, la generación de motivación intrínseca, o implican una mejora en la comprensión y el aprendizaje significativo, al ser utilizadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. De una manera algo más específica, también se analizarán algunos estudios centrados en el óptimo diseño de recursos educativos para el aprendizaje y la enseñanza de las Ciencias Experimentales y como estos pueden ayudar a la comprensión de conceptos abstractos cuyo entendimiento es complejo y los cuales dan lugar a erróneas ideas preconcebidas de forma recurrente.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: 2012_10_01_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 1.833Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    91
    98
    124
    245
    71
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    56
    58
    85
    86
    47

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • A Repository of Semantic Open EHR Archetypes 

      Sánchez, Fernando; Benavides, Samuel; Moreno, Fernando; Garzón, Guillermo; RoldanGarcia, Maria del Mar; Navas-Delgado, Ismael; Aldana-Montes, Jose F. (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), 03/2015)
      This paper describes a repository of openEHR archetypes that have been translated to OWL. In the work presented here, five different CKMs (Clinical Knowledge Managers) have been downloaded and the archetypes have been ...
    • Digital transformation in higher education institutions: A systematic literature review 

      Castro Benavides, Lina Maria; Tamayo Arias, Johnny Alexander; Arango Serna, Martín Dario; Branch, John W.; Burgos, Daniel (1) (Sensors, 06/2020)
      Higher education institutions (HEIs) have been permeated by the technological advancement that the Industrial Revolution 4.0 brings with it, and forces institutions to deal with a digital transformation in all dimensions. ...
    • “Lo vi en una serie”: Una propuesta comunicativa intercultural desde las series, aplicada a la enseñanza de E/LE 

      Espinel-Benavides, Angie Lisseth (10/02/2021)
      La comunicación en una lengua extranjera es un acto de alta complejidad, requiere de la presencia del binomio cultura- lengua, y se enriquece con la diversidad de sus hablantes. La realidad pluricultural exige que los ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja